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(융합과학기술사회연구 논문지 5권 1호) 자연 기반 융합예술 교육 연구: 초등학교 대상 (김희상)

자연 기반 융합예술 교육 연구: 초등학교 대상

김희상

Nature-Based Integrated Arts Education for Elementary School Students

Heesang Kim

요약

본 연구는 초등학생을 대상으로 자연물을 활용한 미술 활동과 자연음을 기반으로 한 음악 활동을 융합한 자연예술 교육의 가능성을 탐색하는 데 목적이 있다. 돌, 나뭇잎, 나뭇가지 등 다양한 자연 재료를 이용한 조형 활동과 바람, 새소리, 나뭇잎 흔들림 등 자연의 소리를 활용한 청음 및 음악적 재구성 활동을 중심으로 수업 모형을 제시하였다. 연구 방법은 국내외 자연미술, 환경음악, 융합교육 관련 문헌 분석을 바탕으로 4차시 수업 구조를 설계하는 방식으로 진행되었다. 그 결과, 자연 기반 예술 활동은 초등학생의 감각적 탐색 능력, 창의적 사고, 정서적 안정, 생태 감수성을 증진하는 데 효과적임을 확인하였다. 본 연구는 자연미술과 자연음악을 결합한 융합수업이 예술교육의 확장 가능성을 보여주며, 향후 실제 학급 적용과 학습자 반응 분석을 통해 보다 체계적 연구가 필요함을 제언한다.

주제어 : 자연미술 교육, 자연음 기반 음악 활동, 융합예술 수업, 초등 예술교육, 창의성 및 감수성 발달, 생태 감수성